院友简介

朱继宏，男，中共党员，工学博士，教授。长期从事飞行器结构优化设计方法与理论研究。主持国家自然科学基金重大项目课题、国际合作重点、重点研发计划、型号预研等项目，发表高水平学术论文100余篇，出版专著2部，获授权发明专利30余件。研究成果为长征系列多型运载火箭结构系统、新型战斗机翼面结构系统、高超声速飞行器整体结构系统的研制工作，获国家自然科学二等奖、陕西省科学技术一等奖、邓稼先青年科技奖、钱令希计算力学青年学者奖、中国航空学会青年科技奖各1项，国际学术奖3项，获批国家自然科学基金优秀青年基金。担任航空学报等三种国际期刊编委、我国首次火星探测任务技术审查专家等职务，2021年度国家级创新领军人才。

1.求学经历

问：继宏老师，您好。您是6165cc金沙总站1999级的院友，当时6165cc金沙总站还叫教改班，2002年正式更名为6165cc金沙总站。作为学院的杰出院友，请您回忆一下您那时在学院的求学经历，以及对您影响最深的事情和收获。

答：难忘的事情非常多。我上学的时候教改班（原6165cc金沙总站）的班主任、辅导员都是学校退休返聘的老教师或者老干部，他们对西工大的感情特别深，对学校的了解也十分透彻。当时我的班主任是陈历喜老先生，辅导员是王智勇老师，大学四年两位老师不仅对我们的生活、学业十分关心，还时常给我们讲西工大的历史和人文，他们对我们的育人观念接近于对孙辈的教育方式，既带着关爱又带着严厉。可能是已经退休的缘故，两位老教师可以全身心地投入在教改班的工作上，我作为班干部对此深有体会。记得我们头两次开班会，陈老师都是参加的，为的就是看班干部到底有没有发挥作用，之后陈老师也会经常来指导我们。陈老先生的严格要求还体现在学生的入党工作上，他经常把“要将真正的新鲜血液吸收到中国共产党里”作为他党务工作的信条，不仅要找每一个想要入党的同学反复谈话，反复看思想汇报，反复教育，严格甄别其是否具备一名合格共产党员的标准。

教改班配的任课教师都是各个学院最顶尖的老师，这些老师水平高、个性强，令我印象较深的是讲授线性代数的徐仲老师，身形消瘦、满头白发，但丝毫不影响说话的沉稳，上课时的板书可以从黑板的左上角写到右下角，推公式从头推到尾，好像他上课就从来没有停顿过，在这过程中就能感觉到他内心很强烈地要将很多知识传授给我们。刚开始好多同学听不懂，但慢慢地接受了这种讲课方式后就发觉徐老师的水平太高了，所以大家上了研究生以后，选的最多的还是徐仲老师的矩阵论。其次就是教授我们大学物理的王彬老师，我留校当老师以后，她还经常做教学督导来听课。她的上课风格是只要有同学听不懂她就会再讲一遍，十分耐心，直到所有人都听懂。以及带我们大学物理实验的李恩普老师，因为实验仪器有限，他把全班分成十几组，导致他每次上课都要把每个实验讲一遍，讲完之后还要保证每个同学都能把实验做出来。经常有同学到凌晨1、2点都没做出来，李老师就一直陪着做，毫无怨言，晚饭就吃冷饭，同学们问：“老师，冷饭能吃吗？”李老师说：“冷饭才香嘞。”还有我们力学的支希哲老师，支老师的特点是每次上课前先点评学生的作业，从优良到特特差，要求十分严格。甚至是带我们大学英语的辛柯老师、蒲冬梅老师、李健老师都给我留下了深刻的印象，因为教改班英语课程要求高，所以几位老师还都自愿兼职做我们的班主任。

正因为教改班配的所有老师都是精心挑选出来的，老师们都以能给教改班上课为荣，学生的素质高，而且教改班只要有一门挂科就分流到专业学院，所以大家只要不上课就都在上自习，不学习还会有负罪感。我们当时的学分要求230到280不等，远高于现在的水平。即使这样，到了大三、大四同学们还会挤出时间在宿舍搞点小发明、小制作，比如自己做单片机、编软件，这都是当时班上的良好风气。一是爱学习，二是爱动脑，既充实又锻炼人，也为我们研究生阶段打下了良好基础。

当时教改班的分流率非常高，大概在三分之一到三分之二不等，大家在这种压力非常大的环境下一起成长，感情反而格外的好，就好像曾经在一个战壕里面打过仗一样。即使研究生阶段都分散到各个专业学院，教改班也在关心着我们的学习和成长，直到要参加工作才感觉真正的离开了教改班。

2.成长感悟

问：您是国家级人才，先后做了机电学院的党委书记、院长，发展规划处处长，您在科研、管理方面都取得了不菲的成绩。想请您谈谈您这一路的成长感悟。

答：就是“不忘初心”，在教改班的求学经历让我明白了自己想做什么样的人。我想做一个对国家有用且在自己专业有所建树的人，不管是做科研还是做管理，我都会想每件事对国家、对学校的意义是什么，这样我就会很踏实。主要还是要想清楚自己想要什么，想成为什么样的人，再努力去做。我从教改班毕业差不多20年了，记得我是2002年3月3日就明确了要跟着张卫红院士做科研，当时张院士才刚回国没几年，我就加入了他的团队。我们团队中也有很多从教改班出来的同学，大家因为同样的教改经历和学术追求走到一起，这么多年也都在为国家重大需求做着自己的贡献。

问：您大概是什么时候开始思考自己要成为什么样的人？

答：我是大一一进来就在想，这跟教改班刚开始没有专业背景而是给予学生更多可能性有关，如果不想清楚自己想干什么就会没有归属感。我们经常说什么专业什么专业热门，可是等读完本科4年、研究生3年之后，再读完博士，热门专业还是不是依然热门？还是要聚焦自己的兴趣和特长，将眼光放的长远些，看看十几年后的国家需要什么，各个行业未来发展的趋势是什么？而且，真正走上工作岗位后就会发现学科都是交叉的，那么在自己的学习过程中多学点东西扩充知识面才是硬道理。

3.学生培养

问：您不仅是学院的院友，还是学院的荣誉导师，您能再谈谈对学生培养的理念和心得吗？

答：我自认为不是一个苛刻的老师，对学生的要求也是相对宽松的。我希望学生能够了解自己最想做的事情，确定感兴趣的科研方向之后，团队会结合自身的发展给予大方向的指导。我还希望学生早一点具备基本的英文写作和计算机能力，鼓励团队的学生们经常举办沙龙等活动，通过相互交流丰富社会阅历，实现科研能力、演讲能力等综合能力的提升。希望每一位同学经过研究生阶段的历练，成为个人研究领域中的专家，为自己贴上一个行业内的专属标签，能够青出于蓝而胜于蓝，拥有让人眼前一亮的科研成果。最后，还有一点很重要，我希望引导学生去思考如何实现自己的人生价值，是投身于国防事业或是基础研究、创新创业还是海外发展？这个问题需要反复思考、实践才能明确的。但是，目标明确之后，不懈为之努力，肯定能得到一个好的结果。

4.建议寄语

问：最后，请您给学院和目前在院的同学们一些建议。

答：对于6165cc金沙总站的在院学生，我的建议就是希望他们不要闷着头去学习，一定要抬起头。第一，了解不断发展的世界，以及自己心仪专业的发展趋势是什么？前沿在哪里？所学的知识未来能用在哪里？很多事情不是一味地依靠老师，而是需要自己摸索。第二，了解国家、了解学校、了解自己的专业、了解身边的老师，了解6165cc金沙总站在学校的定位，从而确定自己的定位，要多多思考。第三，审视自己，简而言之就是明确目标并为之行动。一个是目标导向，一个是问题导向，目标导向就是说我究竟要什么？问题导向是我现在还缺什么？经常问问自己，然后做好每一天的科研工作。

对于学院来说，首先，亟需加强学生对学院的归属感和对学校的认同感，进一步培养学生的家国情怀和工大基因。教改班时期因为代课教师都是学校的老教授，本身对学校就有很深的感情，工大基因也会潜移默化地传承给学生，他们通过讲授国防科技，也在润物无声地培养学生的家国情怀。在新的时期我们需要思考如何在学生身上根植军工文化、工大精神。其次，6165cc金沙总站从1985年到现在已经有37年的历史了，许多经验已经被专业学院吸取、借鉴了，那么学院在人才培养模式方面的改革创新就变得尤为必要。要结合学校的人才培养目标思考学校未来20、30年需要的人才培养模式，特别是在学生教育、教学方面再创新。最后，要解决的就是如何调动各个专业学院共同建设6165cc金沙总站的积极性，比如学院需要什么资源以及需要各个专业学院如何投入？建议学院可以联合多个部门出台激励机制，更多、更好的与各学院形成合力。